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新推介:〈 全新方法:故事互動,自選結局 和新一代分享同性戀和跨性別(LGBTQ+)課題〉

新推介:〈 全新方法:故事互動,自選結局 和新一代分享同性戀和跨性別(LGBTQ+)課題〉

 

〈 全新方法:故事互動,自選結局

和新一代分享同性戀和跨性別(LGBTQ+)課題

 

目的:
近年我們研發了分享同性戀的新方法,比以往更有效。這方法是「以故事破故事」,袪除影視營造同性戀關係的魅力(disenchantment)。我們向四班中四生使用這方法,他們上課前有98%支持同性戀和同性婚姻,也說不明白為何基督教歧視同性戀,甚至之前在課堂上向聖經科老師表達反感。但上完我們新方法的課堂後,接近所有學生都反應正面,十分專注,更加明白甚至同意我們的觀點。在場老師也欣賞我們的表達方法,既溫和又能帶出信仰觀點。

「故事」目的是讓同學了解性小眾的真實生活和掙扎,從而更懂關心他們。因此同學放下「反駁」的戒心。同時,我們講的故事與坊間的浪漫同志愛情劇又十分不同,令同學反思更多同性戀群體真實面貌和商業化的影視作品有何分別。分享故事後,同學更容易聆聽和理解我們之後分享有關一男一女婚姻原意、「同二代」(同性伴侶透過人工生殖生產的後代)尋找親父/母的故事、逆向歧視苦主經歷等。

 

單元 主題 對象
A 「親陌」——兩個男生的故事

 

形式:故事互動(按需要加入理論解說)

l   透過故事互動,讓參加者反思時下BL(男男愛情)文化對我們及身邊的人的不同影響,特別是傷害友誼(特別男生之間)和改變我們的愛情觀和性價值觀。

l   認識男同性戀真實的世界,從而真正了解和關心

特別適合高小至大專(按年齡及對象情況會有內容調節)
B 前BL讀者及作者親身分享

 

形式:分享為主,也有解說

l   一位曾沉迷BL的80後女士分享BL如何影響她對性和愛情的看法。她後來決定不看的原因

特別適合高小至大專(按年齡及對象情況會有內容調節)
C 「愛的抉擇」— 阿冬和阿妮的故事

 

形式:故事互動,自選結局(按需要加入理論解說)

l   透過真人改編的女同性戀故事,讓參加者明白現今影視娛樂對同性戀群體描寫的偏差。

l   用諒解的心明白同性戀群體面對的困難。

l   認識同性婚姻如何剝奪對兒童擁有父母的權利。

特別適合高小至大專(按年齡及對象情況會有內容調節)
D 女同性戀過來人的愛情故事

 

形式:分享為主,也有解說

l   由女同性戀過來人分享她的戀愛經歷和為何走上不一樣的路

l   讓參加者認識主流媒體很少聽到的性小眾故事

所有人
E 認識跨性別

 

形式:解說及互動

l   反思西方跨性別運動帶來的後果:女性私隱權受損、後悔變性者上升等

l   透過研究,認識心理性別的建立及可能遇到的挑戰

l   讓年青人學習欣賞自己有性別的身體(Sexed body),建立性別自信

所有人
F 認識同性戀

 

形式:解說及互動

l   認識「同性戀」的標籤是近代才出現,反思用「性傾向」定義一個人的做法

l   明白性傾向是在青春期形成,不需過早定義自己是同性戀

l   認識同性戀議題正反雙方的背後理據和對「人」的假設

l   分享網上及媒體少談的同性戀資訊,訓練參加者的批判思考能力

所有人

 

 

 

 

 

培訓課程:「如何有智慧向新一代分享同性戀及跨性別課題?」(四課)

對象:教牧和信徒領袖
單元一:新一代對同性戀和跨性別的迷思和回應
單元二:同性戀和跨性別基本認識
單元三:同志運動(LGBTQ+)的基本認識
單元四:故事互動周會示範
(*開課日期待定,地點在本會辦公室。也可與教會合作,到 貴會舉辦。)

查詢或報名: 3165-1858 (鄭安然先生)
請填妥以下申請表格,電郵致 info@scs.org.hk 或傳真 3105-9656 (或致電 3165-1858 直接預約)

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